<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Σχόλια σε: Το 4ο Δημοτικό σχολείο Καλαμπάκας στις γειτονιές του Ασπροπάρη	</title>
	<atom:link href="https://www.tameteora.gr/topika/dimos-meteoron/85735/%CF%84%CE%BF-4%CE%BF-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CF%84%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%AD%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CF%83%CF%80%CF%81%CE%BF/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.tameteora.gr/topika/dimos-meteoron/85735/%cf%84%ce%bf-4%ce%bf-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%83%cf%84%ce%b9%cf%82-%ce%b3%ce%b5%ce%b9%cf%84%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ad%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%b1%cf%83%cf%80%cf%81%ce%bf/</link>
	<description>ΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ &#124; ΕΙΔΗΣΕΙΣ &#124; ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ &#124; METEORA &#124; KALAMPAKA &#124; ΤΑ ΝΕΑ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ</description>
	<lastBuildDate>Sat, 28 May 2016 10:23:55 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>
	<item>
		<title>
		Από: Βασίλης Νάστος		</title>
		<link>https://www.tameteora.gr/topika/dimos-meteoron/85735/%cf%84%ce%bf-4%ce%bf-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%83%cf%84%ce%b9%cf%82-%ce%b3%ce%b5%ce%b9%cf%84%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ad%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%b1%cf%83%cf%80%cf%81%ce%bf/#comment-673</link>

		<dc:creator><![CDATA[Βασίλης Νάστος]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 May 2016 20:43:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.tameteora.gr/?p=85735#comment-673</guid>

					<description><![CDATA[Συγχαρητήρια στις/ στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς του 4ου Δημοτικού, στους μαθητές τους, καθώς και στη Ρούλα Τρίγκου και τον Κώστα Βαβύλη της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας, διότι επιμένουν να μας δείχνουν εμπράκτως πως ο “ανθρωπισμός” δεν μπορεί να σταματά στη μέριμνα του ανθρώπου για το “είδος” του, αλλά οφείλει να επεκτείνεται και σε μέριμνα για τα υπόλοιπα πλάσματα της φύσης και του Θεού, πέραν του ανθρώπου. Καμιά ανθρώπινη κοινωνία δε μπορεί να φιλοδοξεί για την επίτευξη ευημερίας και αειφορίας, χωρίς μέριμνα για την ισορροπία των συμβιωτικών σχέσεων μεταξύ όλων των ζωντανών οργανισμών που την πλαισιώνουν. Η προσπάθεια να γίνουμε περισσότερο ευαισθητοποιημένοι για τους “άλλους”, ορθώς ξεκίνησε από έναν κάπως κοντινό “άλλο”, αλλά πολύ διαφορετικό από εμάς, τον “γείτονα” Ασπροπάρη.

Είναι προφανές πως, ανάμεσα σ’ εμάς, τους δυνατούς και κυρίαρχους ανθρώπους και σ’ εκείνο το μάλλον απροστάτευτο πτηνό, υπάρχει ένα χάσμα που οφείλουμε να γεφυρώσουμε. Ωστόσο, αν πτο παρατηρήσουμε προσεκτικότερα, πρόκειται ακριβώς για το ίδιο χάσμα που μας χωρίζει κι από τους ‘άλλους’ ανθρώπους. Συνεπώς, η προσπάθειά μας δεν πρέπει να σταματήσει εδώ. Χρειάζεται το Σχολείο και κυρίως οι μαθητές του και μελλοντικοί πολίτες να κατανοήσουν πως ο κάθε διαφορετικός άλλος είναι τελικά κομμάτι του εαυτού μας. Διότι η συνέχιση της ύπαρξης του κάθε διαφορετικού “άλλου” καθορίζει τη συνέχιση ή μη της δικής μας ύπαρξης αλλά και ολόκληρου του εύθραυστου ανθρώπινου κόσμου μας. Ενός κόσμου, του οποίου εμείς οι ίδιοι καθορίζουμε τη μοίρα και το μέλλον και, επομένως, έχουμε και την ευθύνη για την όποια έκβασή τους.

Βασίλης Νάστος]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Συγχαρητήρια στις/ στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς του 4ου Δημοτικού, στους μαθητές τους, καθώς και στη Ρούλα Τρίγκου και τον Κώστα Βαβύλη της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας, διότι επιμένουν να μας δείχνουν εμπράκτως πως ο “ανθρωπισμός” δεν μπορεί να σταματά στη μέριμνα του ανθρώπου για το “είδος” του, αλλά οφείλει να επεκτείνεται και σε μέριμνα για τα υπόλοιπα πλάσματα της φύσης και του Θεού, πέραν του ανθρώπου. Καμιά ανθρώπινη κοινωνία δε μπορεί να φιλοδοξεί για την επίτευξη ευημερίας και αειφορίας, χωρίς μέριμνα για την ισορροπία των συμβιωτικών σχέσεων μεταξύ όλων των ζωντανών οργανισμών που την πλαισιώνουν. Η προσπάθεια να γίνουμε περισσότερο ευαισθητοποιημένοι για τους “άλλους”, ορθώς ξεκίνησε από έναν κάπως κοντινό “άλλο”, αλλά πολύ διαφορετικό από εμάς, τον “γείτονα” Ασπροπάρη.</p>
<p>Είναι προφανές πως, ανάμεσα σ’ εμάς, τους δυνατούς και κυρίαρχους ανθρώπους και σ’ εκείνο το μάλλον απροστάτευτο πτηνό, υπάρχει ένα χάσμα που οφείλουμε να γεφυρώσουμε. Ωστόσο, αν πτο παρατηρήσουμε προσεκτικότερα, πρόκειται ακριβώς για το ίδιο χάσμα που μας χωρίζει κι από τους ‘άλλους’ ανθρώπους. Συνεπώς, η προσπάθειά μας δεν πρέπει να σταματήσει εδώ. Χρειάζεται το Σχολείο και κυρίως οι μαθητές του και μελλοντικοί πολίτες να κατανοήσουν πως ο κάθε διαφορετικός άλλος είναι τελικά κομμάτι του εαυτού μας. Διότι η συνέχιση της ύπαρξης του κάθε διαφορετικού “άλλου” καθορίζει τη συνέχιση ή μη της δικής μας ύπαρξης αλλά και ολόκληρου του εύθραυστου ανθρώπινου κόσμου μας. Ενός κόσμου, του οποίου εμείς οι ίδιοι καθορίζουμε τη μοίρα και το μέλλον και, επομένως, έχουμε και την ευθύνη για την όποια έκβασή τους.</p>
<p>Βασίλης Νάστος</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
